城阳区心理名师工作室“送课百场行”活动走进夏庄小学

近日，城阳区心理名师工作室(gōngzuòshì)“送课百场行”活动温暖启程，邢振业老师携《我能课堂勤参与(cānyù)》心理健康课走进(zǒujìn)夏庄小学，以趣味互动与深度体验，为学生点亮课堂参与的“心灯”。

游戏里的“倾听(qīngtīng)密码”

“听到动物名(míng)男生起立(qǐlì)，植物名女生起立……”一场(yīchǎng)充满张力的“动植物名反应游戏”中，学生们在快速切换中感悟：专注倾听，是接住知识的第一缕“天线”，更是高效学习的“启动键”。

短剧中的“尊重(zūnzhòng)启示”

心理短剧《小A的苦恼》上演(shàngyǎn)——

面对漠不关心的眼神、打断话语的急躁，小A的失落让全场静默；而耐心倾听的点头(diǎntóu)、专注(zhuānzhù)回应的目光，让温暖在“看见”中流动。

结论悄然浮现：专注倾听不是简单的(de)“听见”，而是递给他人的“尊重名片(míngpiàn)”，是打开心与心交流的“金钥匙”。

课堂参与的(de)“心能量法则”

拆解“听”与“说(shuō)”的成长密码——

专注“听(tīng)”：眼神聚焦(jùjiāo)是“诚意信号灯”，耐心回应是“交流充电器”，践行“诚心、用心、耐心”的(de)“六心法则”，让倾听成为双向奔赴的温柔；

敢于(gǎnyú)“说”：举手时的心跳加速？那是大脑“思维引擎(yǐnqíng)”启动的信号！主动表达是思维的“健身房”、口才的“练兵场”，更是认识自己的“多棱镜(duōléngjìng)”；

不怕“错”：赵晓莉的故事告诉(gàosù)我们：举手不是“对错审判”，而是“思考(sīkǎo)报名”；错误(cuòwù)不是“休止符”，而是踩上去就能登高的“成长台阶”；

共创心格言：“专注倾听(qīngtīng)让课堂有温度，勇敢表达让成长有态度”“举手是(shì)思维的小翅膀，对错都是飞翔的痕迹”——一句句灵动的感悟，编织成课堂参与的“心约定(yuēdìng)”。

诗与寄语里的“心(xīn)向生长”

配乐(pèiyuè)朗诵《马路上的蟋蟀声》，让学生(xuéshēng)在细腻(xìnì)的文字中触摸“专注倾听与勇敢表达”的美好；教师寄语(jìyǔ)轻轻落下：“课堂上，‘细听’是对他人的温柔看见，‘敢说’是对自己的坦诚接纳——当‘听’与‘说’都被认真对待，课堂就成了滋养成长的星空。”

这堂心理课如同一颗带着光的种子，种进夏庄小学的课堂，助力学生在(zài)“倾听中学会尊重(zūnzhòng)，在表达中遇见勇气”，以更主动的姿态拥抱学习。愿这份成长智慧(zhìhuì)从课堂蔓延——让(ràng)倾听成为交流的温柔，让表达化作自信的力量，让“心能量”成为学习与生活的底气(dǐqì)，让每一次真诚的“听”与“说”，都成为照亮成长的星光。

【来源：青岛市(qīngdǎoshì)城阳区夏庄小学微信公众号】